Investigação - Aula 1

Antony chegou bem cedo até a sua sala de aula, haviam preparativos as serem feitos, e tudo precisava estar certo para quando os alunos chegassem. Não queria passar nenhuma impressão de despreparo ou erro na primeira aula. Afinal dizem que a primeira impressão é a que fica.
Organizou todo o material disposto na sala: no canto próximo a lousa colocou uma pequena mesa com uma toalha branca e sobre ela duas caixas de madeira escura que ele havia preparado na noite anterior. Aquilo ficaria durante a aula escondidos atrás de um biombo, também madeira escura, que não permitia ninguém ver o que ocorreria lá do ângulo onde os alunos estariam sentados. Manter o segredo e o mistério eram as necessidade básicas daquela aula, para tudo funcionar devidamente.
Gerou sobre si proteções contra ataques psíquico e mentais de forma preventiva a certos alunos “espertinhos”. E então, por fim, o professor escreveu na lousa com letras grandes e bem legíveis as seguintes sentenças:


Assim, com tudo pronto e planejado Antony se pôs a esperar que os alunos chegassem para dar início à aula enquanto estava sentado em sua cadeira usando roupas formais e escuras, que logo os alunos notariam que era o padrão de vestimenta dele.
A cada aluno que entrava, ele acenava com a cabeça dava um breve cumprimento em tom baixo de voz.
E assim que teve todos os alunos presentes e em seus lugares, ele levanta e tenta lhes dar um sorriso de boas, porém o sorriso pode ter parecido para alguns como falso, frouxo ou estranho, não era muito do costume de Antony ser acolhedor, mas estava ali se esforçando para.  Após tal tentativa de sorriso, ele dá início a sua fala.
-Bom dia alunos, sejam bem-vindos. Como já devem saber sou Antony Romazzi, o professor de vocês da disciplina de Investigação...
Faz uma breve pausa, ajeitando os óculos, vendo a reação dos /alunos e até esperando que talvez decidam se apresentar ou comunicar algo, para então continuar.
- Bom, vamos ao assunto principal dessa disciplina... O ato de investigar envolve observação atenta sobre os objetos e o cenário, e a capacidade de mentalmente reestruturar uma cena segundo as pistas encontradas. Envolve lógica, muita lógica. Reconhecer o simples, mas sem ignorar possibilidades ao fixar-se numa idéia prévia. Inclusive muitas vezes será necessário, como dizem, se pensar “fora da caixa”, ou seja, sair do padrão básico... Buscar algo ao além... Especialmente ao se tratar de casos que envolvam pessoas que são como todos nessa fundação... Nada comuns...
Antony respira fundo e passa os olhos sobre todos os alunos, esperava que não houvesse olhares confusos de alunos sobre ele quanto ao que dizia, mas era provável que tal coisa ocorreria, então tentando se prevenir decidiu exemplificar um pouco.
- Um exemplo rápido, sobre o que falo. Ao encontrar um corpo caído no chão com um tiro de bala no peito, arma do crime na mão, com traços de pólvora sobre ela e sobre a manga da camisa do morto, seria o mais simples se cogitar um suicídio, o que é muito mais lógico e simples, e com sentido, do que pensar num ataque alienígena com raios laser. Porém, nem tudo foi verificado, e dizer ali que se trata de um suicídio só por isso, é pouco e arriscado. - faz ali uma breve pausa para tentar gerar alguma tensão e atenção dos alunos - Vejamos, ao verificar o histórico da vítima, não se encontra traços de depressão e nem é encontrado carta ou mensagem final, comum de serem deixadas por suicidas. Além do mais, é preciso também checar outros fatores como possíveis conflitos e inimigos da pessoa morta, e claro, a trajetória da bala.
Observa se todos estavam acompanhando sua fala e exemplo.
- E digamos que ao verificar pela altura do homem, altura do ferimento no peito, e buraco feito na parede pela bala, os ângulos e linhas que se formam ao traçar a trajetória da bala, se note que seria impossível que quem atirou fora a própria vítima em si. Logo, a melhor suposição aqui é que temos um caso de assassinado, onde o assassino tentou forjar a aparência de um suicídio na tentativa de sair impune.
-Era sobre isso que falava quanto à lógica, simplicidade sem deixar coisas de lado, pensar fora da caixa e claro, muitas vezes, também, a intuição lhe será grande aliada... Mesmo ao considerar a intuição como sendo algo menos místico e sim um tipo de linha de raciocínio feito por uma pessoa sem que ela mesma se dê conta de todos os processos ocorridos, parecendo uma idéia mágica que lhe surge... Mas, bem, por agora fiquem tranqüilos, não vamos ver nenhum corpo, não por enquanto.
Tentou dar outro sorriso após aquele comentário tolo, era quase uma tentativa sua de fazer um pouco de piada e dar humor a aula. Enquanto observa os alunos esperando que nenhum esteja morrendo de tédio com a explanação feita por ele até ali.
- Depois dessa introdução, vamos à prática... Buscaremos hoje treinar um pouco o raciocínio de vocês, logo, teremos aqui um jogo simples e tranqüilo, sem ocorrência de danos maiores e se utilizando de mensagem codificada. Afinal decifrar códigos, descobrir a mensagem, além de ser ótimo para o treino mental de vocês e acostumá-los a buscar detalhes e aquilo que geralmente se passa batido ou se esconde, fora já também muito útil em guerras e investigações de casos de seriais killers, logo é uma habilidade louvável a se desenvolver dentro do campo investigativo.
Antony lhes dá um sorriso sincero, como um homem levemente animado ao falar sobre o assunto de seu interesse.
- Lembrem-se que foi graças a Alan Turing e sua maquina decodificadora pôde-se ter um grande avanço tecnológico e se vencer a guerra contra os alemães. E que mensagens criptografadas eram a grande pista que envolveu o caso do Assassino do Zodiáco.
O magro professor então seguiu para a lousa apontando para a frase que estava lá escrita desde o início da aula.  
- Vejam a frase da lousa. Todos devem decifrar a mensagem codificada nela, garanto que o padrão de código dela algo bastante simples, quase tanto quando é a “lingua do P”. - pelo menos era o que Antony achava - Entreguem-me um papel com seu nome e a mensagem que descobriram ali, em seguida, um a um, devem seguir até o biombo. Lá, encontraram duas caixas, elas terão aquelas balas doces em formato de feijões, numa das caixas terá as com sabores de frutas, na outra as com sabores nada afáveis: como vômito, terra e cera de ouvido. Você deve escolher a caixa a qual irá pegar suas balas segundo a pita da mensagem que decifrou, ou segundo sua intuição caso não tenha decifrado a mensagem, o que eu duvido que ocorra... Boa sorte e podem começar.
Ele recostou-se sobre parede ao lado da lousa, de forma que pudesse observar a sala e o biombo, era importante ali para ele mais do que ver se os alunos eram capazes de realizar a tarefa, os métodos que utilizariam para tal, suas linhas de raciocínio. Na verdade a maior parte da avaliação correria sobre como desvendariam o código. Rabiscos no papel, anotações, tentativas e idéias.
-A sim, estarei também cronometrando o tempo de vocês e o tempo máximo é de uma hora, mas eu duvido que levem mais de 15 minutos para finalizar. - aquilo não era uma provocação, Antony realmente acreditava na total simplicidade da tarefa e que seria aquilo algo até divertido a todos.. Mas ele sempre fora um ‘nerd’ na época de escola então sua percepção e crença podem estar erradas.

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